八月二十七日，醫(yī)務(wù)人員為孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

　　8月27日，一場(chǎng)特殊的融合教育畢業(yè)典禮在西安中醫(yī)腦病醫(yī)院舉行，來(lái)自融合教育班的35名特殊兒童依次走上臺(tái)，從醫(yī)務(wù)人員手中接過(guò)屬于自己的畢業(yè)證書(shū)，并通過(guò)詩(shī)朗誦、樂(lè)器演奏等節(jié)目展示自己的康復(fù)成果。朱砂啟智環(huán)節(jié)，醫(yī)務(wù)人員手持點(diǎn)痣筆，輕輕蘸取朱砂，在孩子們的眉心點(diǎn)上紅痣，給他們送上美好的祝愿。

　　西安中醫(yī)腦病醫(yī)院康復(fù)治療三科主任李博霞介紹，本期畢業(yè)的孩子來(lái)自不同階段的融合教育班，年齡最小的4歲，最大的9歲。今年融合教育班已經(jīng)有43名兒童順利轉(zhuǎn)入小學(xué)，20名兒童順利轉(zhuǎn)入幼兒園。入院時(shí)，他們均存在不同程度的認(rèn)知落后、語(yǔ)言障礙、生活自理能力及規(guī)則意識(shí)落后等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)在醫(yī)院的康復(fù)治療，孩子們?cè)诙鄠€(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

　　“孩子剛來(lái)醫(yī)院時(shí)，不會(huì)交流，生活難自理。”6歲孤獨(dú)癥患兒娜娜的媽媽告訴記者，4歲多時(shí)，娜娜到醫(yī)院進(jìn)行治療。那時(shí)，叫很多遍她的名字，她都沒(méi)有回應(yīng)?，F(xiàn)在，娜娜已經(jīng)能和家人簡(jiǎn)單溝通，還掌握了一些生活技能。

　　在融合教育班，娜娜過(guò)得都很充實(shí)?！耙恢苌?天課，每天從早上8點(diǎn)到下午4點(diǎn)，娜娜堅(jiān)持上了兩年?！蹦饶葖寢屨f(shuō)。除了康復(fù)訓(xùn)練和行為干預(yù)，醫(yī)院還采取了針刺、推拿、耳穴、艾灸、口服中藥等中醫(yī)輔助治療。

　　“這一路真的很不容易?！蹦饶葖寢尭锌?。今年，娜娜將帶著在融合教育班學(xué)到的知識(shí)和技能，勇敢地走進(jìn)小學(xué)校園，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)生活。等到寒假時(shí)，娜娜媽媽計(jì)劃帶孩子再回到醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療。

　　“目前，孤獨(dú)癥還沒(méi)有方法根治，只能通過(guò)康復(fù)治療改善。這需要患者與家長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。”李博霞說(shuō)，“融合教育班會(huì)為每個(gè)孩子制定‘醫(yī)護(hù)康家教’綜合治療方案，醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)人員、家長(zhǎng)、特教老師共同努力，幫助孩子更好康復(fù)?！?/p>

　　據(jù)悉，融合教育班將醫(yī)療與教育緊密結(jié)合，為特殊兒童量身打造了以提升社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)的集體環(huán)境，并以“幼兒園模式”為標(biāo)準(zhǔn)，配備專業(yè)老師，精心設(shè)置課程，為孩子入學(xué)打基礎(chǔ)。

　　西安中醫(yī)腦病醫(yī)院副院長(zhǎng)樵成表示，特殊兒童康復(fù)的最終目標(biāo)就是幫助特殊兒童融入社會(huì)、回歸正常生活，融合教育是特殊兒童在功能訓(xùn)練以外，與社會(huì)銜接必不可少的“預(yù)備課”。未來(lái)，醫(yī)院將繼續(xù)優(yōu)化融合教育模式，充分利用醫(yī)學(xué)手段，助力更多特殊兒童循序漸進(jìn)成長(zhǎng)，讓他們?cè)谏鐣?huì)大舞臺(tái)上綻放屬于自己的光芒。

　　為進(jìn)一步推動(dòng)醫(yī)療與教育資源的深度融合，8月22日，西安中醫(yī)腦病醫(yī)院還與西安市灞橋區(qū)十里鋪街道成長(zhǎng)樹(shù)第一幼兒園、中育品格東方花園幼兒園、卓昊幼兒園建立緊密合作關(guān)系，成立特需兒童醫(yī)教融合示范基地。

　　“醫(yī)教融合示范基地將深入整合醫(yī)療康復(fù)、教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)等多方面資源?！崩畈┫颊f(shuō)，基地將通過(guò)提供評(píng)估篩查、康復(fù)干預(yù)指導(dǎo)、師資培養(yǎng)、家長(zhǎng)指導(dǎo)、開(kāi)展融合教育主題課堂、制定個(gè)體化教育方案等服務(wù)，為特殊兒童打造專業(yè)、個(gè)性化服務(wù)平臺(tái)。（記者 張家禎文/圖）

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