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為了擴大老年教育資源供給，各方推出一系列舉措：發(fā)展老年學學科，建立養(yǎng)老服務人員培訓基地，提高老年大學師資水平；搭建學習平臺，開發(fā)優(yōu)質線上線下課程；引導社會力量參與，支持多主體辦學，為老年人提供多樣化的學習機會。老年大學辦得越來越多、越來越好，讓老年人老有所學、老有所樂。

建設特色學科

培養(yǎng)專門教師

“學了幾期手機網絡課，終于初步掌握了手機支付知識。以后想買什么東西，打開手機一點就完成，很方便！”經常瀏覽廣東開放大學線上課程的林叔表示，時代變化快，老年人也渴望能跟上時代，多學習一些知識，而廣東開放大學提供的學習平臺對自己幫助很大�！罢n程內容符合老年人思維習慣，也會有專業(yè)的老師耐心解答，不用擔心學不會了�！绷质逭f。

隨著人口老齡化的加深，老年教育需求日益旺盛，老年大學學位緊張、老年教育從業(yè)人員不足等問題也越來越得到關注。

“老年教育有其獨特的地方，它更偏重于生活教育。老年人希望能夠學習一些與生活密切相關的內容，幫助解決實際問題，或是培養(yǎng)興趣愛好。”廣東開放大學教授王建根說：“之前有一位老人，想報老年大學書法班，好久都沒成功，連生日許愿都是希望能成功入學�！�

廣東開放大學集全校之力，以健康產業(yè)學院為基礎，打破傳統(tǒng)學科壁壘，以特色學科建設為主線，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，創(chuàng)新體制機制，推進7個學院和部門資源整合，匯聚學科建設、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、老年教育服務、科普宣傳等為一體，辦老年人家門口的大學。

廣東開放大學校長劉文清表示：“大力發(fā)展老年學學科，要加強實踐研究，提高老年教育理論發(fā)展水平，將老年教育與養(yǎng)老服務人才培養(yǎng)、老齡事業(yè)發(fā)展等一體規(guī)劃發(fā)展。”

為了更好地發(fā)展老年學學科，學校邀請國內外知名研究專家，組建“老年學學科專家顧問團”，提供專家支持、技術服務、決策參考以及重難點課題研究等。

劉文清表示：“老年教育師資隊伍規(guī)模與老齡人口規(guī)模不相匹配，普遍存在師資力量較弱、師資兼職化程度高的情況�！睘榱嗽鰪妿熧Y力量，廣東開放大學與國內外著名高校共建“研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”，與合作高校共同培養(yǎng)老年學研究生。此外，學校還建立了養(yǎng)老服務人員培訓基地，借助覆蓋全省的老年大學，與企業(yè)、社工機構等組織合作建立養(yǎng)老服務人員培訓基地，針對師資隊伍進行專項培訓。近年來，廣東開放大學已培養(yǎng)培訓相關專業(yè)人才近萬人，目前正在打造廣東省首個國家智慧健康養(yǎng)老示范基地。

匯聚優(yōu)質資源

打造線上平臺

今年62歲的學員柳淑琴，是國家開放大學老年大學的學員。上完寫意花鳥課，她又報名了書法班�！皝淼嚼夏甏髮W，一學就不想走了。在這里，學到的東西越來越多！”她說。

另外一名學員康劍民經常在線上觀看國家開放大學老年大學的直播課，“課程可以回放，隨時隨地都能學，這種學習方式很適合我！”

在國家開放大學老年大學，熱愛學習的老年人還有很多。國家開放大學黨委副書記、老年大學校長劉臣介紹，國家開放大學于2015年正式成立老年大學，目前已初步構建老年教育辦學體系，在30所分部成立省級老年開放大學或專門機構，在基層設立超過4萬個老年教育學習點。線上平臺注冊用戶數(shù)總計630余萬人，線下累計開辦10萬個班級，學員超過573萬人次。輻射全國的老年教育網絡，為擴大老年教育覆蓋面奠定了堅實基礎。

“國家開放大學已搭建多終端的學習平臺，為全國老年教育資源共享與公共服務平臺的整體建設與升級打下了良好基礎�！眲⒊冀榻B，未來，將利用人工智能、5G、云計算、區(qū)塊鏈等新技術，為老年大學及各類老年教育機構提供在線資源，為老年學習者提供個性化、便捷化、全流程學習支持服務。

豐富的優(yōu)質資源，則為有效擴大老年教育資源供給打下重要基礎。目前，國家開放大學老年大學已集聚九大類38萬分鐘適合老年人學習的優(yōu)質數(shù)字化學習資源，編制《老年教育資源目錄》，整合主題式課程400余門，并設計開發(fā)多類優(yōu)質線下課程，還策劃了老年學歷教育。

國家開放大學黨委書記荊德剛表示，國家開放大學將利用好各方面優(yōu)勢，激發(fā)更多潛力，不斷優(yōu)化體制機制、擴大老年教育覆蓋面、擴大老年教育資源供給，努力實現(xiàn)老年教育高質量發(fā)展。

“未來的國家老年大學既是實體辦學機構，又是系統(tǒng)辦學組織。國家老年大學將成為老年朋友的知識學園、生活樂園、精神家園，成為我國服務全民終身學習教育體系中老年教育的領頭羊、老有所學終身學習體系中的國家隊、國際老年教育交流的重要窗口�！鼻G德剛說。

社會力量辦學

提供多樣選擇

隨著我國老年人口的不斷增長和老年教育的快速發(fā)展，老年教育的需求越來越旺盛，老年學校向基層延伸的趨勢日益顯現(xiàn)。供需不平衡的背景下，支持引入社會力量興辦老年教育的呼聲越來越高。不久前，《中共中央國務院關于加強新時代老齡工作的意見》明確指出，支持社會力量舉辦老年大學（學校），推動擴大老年教育資源供給。

近年來，在國家積極鼓勵、支持和引導下，各地政府部門積極推動各級各類公共教育機構、企事業(yè)單位、社會組織、民間資本介入老年教育，成為我國社區(qū)老年教育的一種新模式，日益顯示出蓬勃生機和活力。公辦民助、民辦公助、社會舉辦等多種性質的老年大學日益增多。面向社區(qū)的新型老年教育機構的快速興起，為老年教育發(fā)展帶來新理念、新形式、新活力，形成了多元化的辦學途徑。

在湖南省長沙市，一所由國有企事業(yè)單位創(chuàng)辦的“社區(qū)嵌入式”老年大學——快樂老人大學吸引了眾多學員報名。據介紹，該學校全部校區(qū)選址均在社區(qū)，實行連鎖化、品牌化、標準化運營，打造文化養(yǎng)老品牌，受到老年人歡迎，如今實體校區(qū)培訓學員達2萬多人次。

為失能老人開展入戶教學，為半失能老人開設“輪椅課堂”，為健康老年人開設“蔭涼課堂”“陽光課堂”等戶外教學、養(yǎng)生游學等課程模式……近年來，隨著民辦養(yǎng)老服務機構的迅速發(fā)展，由養(yǎng)老機構開設學習班、學習課程的養(yǎng)教融合模式流行起來，為老年教育提供了更多樣化、更有特色的選擇。

“社會力量參與社區(qū)老年教育是增加老年教育投入、改善辦學條件、豐富教學內容和形式、擴大受益人群的重要渠道。”中國老年大學協(xié)會常務副會長刁海峰說，應探索研究多渠道、多形式、多主體辦學，堅持政府主導和社會參與相結合，在加大政府扶持的同時，更多發(fā)揮企事業(yè)單位、社會組織、基層社區(qū)的力量，整合資源，形成合力，協(xié)同發(fā)展。

“發(fā)展老年教育要不拘一格，更多發(fā)揮市場作用、社會力量，舉辦多層次、多形式、滿足老年人多樣化學習教育需求的老年學校。”全國老齡辦副主任吳玉韶說，建議發(fā)揮多主體的作用，形成合力，將老年教育融入社區(qū)的生活場景中去，通過嵌入式、融入式的老年教育，提高老年教育的覆蓋面和可及性。

《 人民日報 》（ 2022年01月20日 第 13 版）

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