在西安建筑工程技師學(xué)院，張波正在進(jìn)行精細(xì)木工項(xiàng)目的訓(xùn)練。他是入選第四十六屆世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)隊(duì)的十四名陜西選手之一。

在西安航天技工學(xué)校實(shí)訓(xùn)區(qū)，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)數(shù)控車編程實(shí)訓(xùn)加工課程。

在西安建筑工程技師學(xué)院，賈國(guó)波正在進(jìn)行建筑信息建模項(xiàng)目的訓(xùn)練。他是入選第46屆世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)隊(duì)的14名陜西選手之一。

擁有一技之長(zhǎng)讓更多人找到適合自己的發(fā)展舞臺(tái)。圖為法士特集團(tuán)西安高新廠區(qū)的技能勞動(dòng)者。 本版照片均為本報(bào)記者 孟珂攝

10年前，董明明不會(huì)想到，他參與生產(chǎn)的產(chǎn)品竟能翱翔太空。

從“嫦娥四號(hào)”到“天問(wèn)一號(hào)”，“大國(guó)重器”九天攬?jiān)隆⑻铰坊鹦堑穆�漫征途離不開(kāi)強(qiáng)勁可靠的動(dòng)力保障。貢獻(xiàn)液體動(dòng)力的發(fā)動(dòng)機(jī)中，就有董明明參與生產(chǎn)的零部件。

董明明今年29歲，是中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第六研究院7103廠的一名裝配鉗工。

10年間，從初中畢業(yè)走上社會(huì)打工，到不被很多人看好的技工院校學(xué)生，再到參與“大國(guó)重器”制造的技能人才，董明明因?yàn)橐患贾�長(zhǎng)有了立身之本，更找到了人生方向。

就業(yè)率超96%

技校生在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱

6月23日20時(shí)許，在中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第六研究院7103廠閥門(mén)車間，董明明剛剛結(jié)束一天的工作�！肮ぷ骱艹鋵�(shí)，每天都有奔頭�！边@個(gè)來(lái)自周至縣農(nóng)村的男孩，眼神中充滿堅(jiān)毅。

10年前，董明明還是廣東某電子配件廠里的一名初級(jí)工人。他感到有些迷茫：流水線上簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)似乎不是長(zhǎng)久之計(jì)，人生還有其他可能嗎？

思忖再三，董明明決定學(xué)一門(mén)技能。經(jīng)人推薦，他來(lái)到西安航天技工學(xué)校，選擇了鉗工專業(yè)。

“鉗工專業(yè)是一個(gè)非常傳統(tǒng)的專業(yè)，大部分是手工操作，非常考驗(yàn)動(dòng)手能力�！倍�明明說(shuō)。在西安航天技工學(xué)校的日子，他像海綿一樣汲取知識(shí)，刻苦訓(xùn)練實(shí)操技能。畢業(yè)后，他被中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第六研究院7103廠錄用。

走上工作崗位，董明明抓緊一切機(jī)會(huì)提高技能水平。向身邊的技能大師請(qǐng)教，加入工廠的技能協(xié)會(huì)，參加各種類型的技能競(jìng)賽……經(jīng)過(guò)不懈努力，短短幾年，他已獲得“陜西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄瓣兾魇〖夹g(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。

董明明的故事并非個(gè)例�！拔靼埠教旒脊�學(xué)校成立于1978年，近年來(lái)已為社會(huì)輸送1.5萬(wàn)余名技能人才�！睂W(xué)校黨總支書(shū)記、副校長(zhǎng)余竟榮介紹。

在西安海棠技師學(xué)院，17歲的郭詩(shī)儒剛剛開(kāi)始一段追夢(mèng)之旅。

這個(gè)來(lái)自山西長(zhǎng)治的女孩，去年從高中休學(xué)進(jìn)入西安海棠技師學(xué)院，學(xué)習(xí)中醫(yī)美容專業(yè)�！耙�?yàn)榛�礎(chǔ)薄弱，高中時(shí)學(xué)得特別吃力，就想學(xué)一門(mén)技能�！惫�詩(shī)儒說(shuō)，在不斷的學(xué)習(xí)中，她喜歡上了動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，也看到了人生的另一種可能。

“學(xué)校的畢業(yè)生們出路都不錯(cuò)，有的在陜西，有的去了省外，收入也很可觀。去年還有學(xué)姐代表陜西參加了第一屆全國(guó)技能大賽，和其他省份的優(yōu)秀選手同臺(tái)競(jìng)技。我希望自己扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好技能，未來(lái)發(fā)光發(fā)熱。”郭詩(shī)儒說(shuō)。

數(shù)據(jù)顯示，我省技工院校畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到96%以上。多軸數(shù)控加工、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用和維護(hù)、建筑信息建模、美容美發(fā)、健康和社會(huì)照護(hù)、烘焙……從高端裝備制造到生活服務(wù)，年輕的技能勞動(dòng)者在不同的行業(yè)領(lǐng)域找到了人生坐標(biāo)。

高就業(yè)率換不來(lái)吸引力

技能成才風(fēng)尚仍待形成

從就業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看，技工院校學(xué)生找工作較為容易。采訪中，一些技工院校的負(fù)責(zé)人也提到，學(xué)校和企業(yè)之間長(zhǎng)期保持良好的互動(dòng)，學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)時(shí)，就被一些企業(yè)“預(yù)訂”了。

那么，技工院校對(duì)大家的吸引力如何？

記者了解到，無(wú)論是公辦還是民辦，我省技工院校普遍存在招生困難的情況。西安海棠技師學(xué)院院長(zhǎng)董笑予提到，曾有企業(yè)提出希望和學(xué)校合辦物流班，但最終因?yàn)檎胁坏阶銐蚨嗟膶W(xué)生，只能放棄這個(gè)計(jì)劃。

高就業(yè)率換不來(lái)吸引力，原因何在？

一位技工院校招生部門(mén)的負(fù)責(zé)人告訴記者，總體而言學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)技工院校認(rèn)可度不高，對(duì)技工教育的培養(yǎng)模式和所作貢獻(xiàn)了解不多，導(dǎo)致在升學(xué)選擇上存在一些思想誤區(qū)。

面對(duì)記者“為什么選擇技工院校”的問(wèn)題，接受采訪的學(xué)生們大多都會(huì)不好意思地解釋說(shuō)是因?yàn)橹锌悸浒�。主�?dòng)選擇進(jìn)入技工院校的人中，有的是考慮到家庭貧困，上技校能夠享受補(bǔ)助，能夠盡早工作給家里減輕負(fù)擔(dān)；有的是由于學(xué)歷較低在職場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，希望掌握一門(mén)技能從而找到更好的工作。

這種無(wú)奈，從一些學(xué)生對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃中也可見(jiàn)一斑。一些學(xué)生在采訪中提到“技能要有，學(xué)歷也要有”，不打算畢業(yè)后直接工作，還是希望能夠讀大專，甚至通過(guò)專升本的方式拿到本科學(xué)歷。這種心態(tài)的背后，其實(shí)是對(duì)于能否憑一技之長(zhǎng)在社會(huì)上立足的懷疑和擔(dān)憂。

今年2月，人社部部長(zhǎng)張紀(jì)南在介紹就業(yè)形勢(shì)時(shí)指出，就業(yè)難和招工難并存，技術(shù)技能人才的求人倍率超過(guò)2，也就是說(shuō)，一個(gè)技術(shù)技能人才至少有2個(gè)崗位在等著他。西安建筑工程技師學(xué)院教師賈鑫曾在建筑行業(yè)工作多年，對(duì)高技能人才緊缺的狀況深有體會(huì)。他回憶，為了某工種的高技能人才，他所在的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)曾在全國(guó)各地給出高薪苦苦尋找。

但與此同時(shí)，技能勞動(dòng)者的個(gè)人發(fā)展仍然存在渠道較窄、待遇偏低等問(wèn)題。人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長(zhǎng)張立新回應(yīng)當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)“技工荒”的主要原因時(shí)曾提到，“與管理人才、專業(yè)技術(shù)人才相比，技能人才待遇不高，獲得感不強(qiáng)”“技能人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)、培養(yǎng)成本高，人員流動(dòng)性大，企業(yè)培養(yǎng)動(dòng)力不足”。

“學(xué)歷和技能所對(duì)應(yīng)的普通教育和職業(yè)教育只是兩種不同的教育類型，并無(wú)高低之分�！笔∪松鐝d職業(yè)能力建設(shè)處副處長(zhǎng)韓曉琴說(shuō)，“重學(xué)歷、輕技能的觀念還沒(méi)有從根本上發(fā)生改變，技能成才、技能報(bào)國(guó)的風(fēng)尚有待進(jìn)一步形成�！�

建設(shè)“技能陜西”

讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)

2019年，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位�！�

2020年，第一屆全國(guó)技能大賽舉行，被形容為我國(guó)前所未有的職業(yè)技能“超級(jí)大賽”。

2021年，人社部出臺(tái)的《技能人才薪酬分配指引》帶來(lái)漲薪利好；習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為；職業(yè)教育法修訂草案首次提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議審議，這是該法自1996年施行以來(lái)的首次大修……

拓展技能人才成長(zhǎng)空間，政策不斷發(fā)力，改革不斷破冰。不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，我國(guó)技能人才將迎來(lái)黃金發(fā)展期。

作為職業(yè)教育重要組成部分的技工教育，該走向何方？

“奮力譜寫(xiě)新時(shí)代追趕超越新篇章，迫切需要技能人才支撐。當(dāng)前，陜西技能勞動(dòng)者占就業(yè)人員的24.8%，高技能人才占技能勞動(dòng)者的28.4%，技能人才不足的矛盾突出，難以適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要。”省人社廳廳長(zhǎng)張光進(jìn)說(shuō)，我省將建設(shè)“技能陜西”，培育知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。

完善頂層設(shè)計(jì)。我省將堅(jiān)持職業(yè)技能培訓(xùn)與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、鄉(xiāng)村振興、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，同時(shí)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，致力于通過(guò)技能培訓(xùn)讓無(wú)業(yè)者有業(yè)可就、有業(yè)者技能提升、從業(yè)者收入增加。

將技工院校打造成技能人才培養(yǎng)主陣地。著眼解決培訓(xùn)不規(guī)范、層次不高、專業(yè)工種與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)不匹配等問(wèn)題，我省將實(shí)施技工教育強(qiáng)基培優(yōu)工程，培育一批優(yōu)質(zhì)技工院校和特色專業(yè)集群�！笆�四五”期間，全省建設(shè)10所旗艦技工院校、40所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化技工院校，并聚焦支柱產(chǎn)業(yè)與重點(diǎn)項(xiàng)目，培育10類重點(diǎn)專業(yè)群和5類特色專業(yè)群共50個(gè)重點(diǎn)專業(yè)。

拓寬技能人才成長(zhǎng)通道。我省將完善職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)主體由政府改為企業(yè)、技工院校和社會(huì)培訓(xùn)組織，實(shí)行社會(huì)化等級(jí)認(rèn)定；深入落實(shí)高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通政策，推動(dòng)職稱制度與職業(yè)技能等級(jí)等制度有效銜接；指導(dǎo)企業(yè)完善工資分配制度，強(qiáng)化工資收入分配的技能價(jià)值導(dǎo)向，提高技能人才收入。

“職業(yè)教育大有可為，也應(yīng)當(dāng)大有作為。我們希望通過(guò)建設(shè)‘技能陜西’，為高質(zhì)量發(fā)展邁出新步伐、創(chuàng)造高品質(zhì)生活邁向新水平、實(shí)現(xiàn)高效能治理新提升提供保障，也努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)�！睆埞膺M(jìn)說(shuō)。